学校と認知心理学の国際ジャーナル

学校と認知心理学の国際ジャーナル
オープンアクセス

ISSN: 2469-9837

音量 2, 問題 2 (2015)

研究論文

Second Grade Elementary School Students’ Differing Performance on Combine, Change and Compare Word Problems

Anton J. H. Boonen and Jelle Jolles

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研究論文

Modeling the Dynamics of Internalizing Problem Behaviors and Interest in Reading across Time

Isiordia M and Ferrer E

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解説

Have you Ever Wondered how are you going to get through to Child Victims of PAS? How are you going to teach them Critical Thinking so they Can see for themselves what is Really going on?

Kloth-Zanard JT

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意見記事

A Once Loving Marriage or Amicable Divorce Turned Upside Down by a StepParent or New Partner

Kloth-Zanard JT

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意見記事

Am I a Bad Parent because I Stop Fighting for the Kids?

Kloth-Zanard JT

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短いコミュニケーション

More than a Disease: Positive Psychology Relevance to Social Work Practice with Gay Men of Colour

Giwa S

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短いコミュニケーション

Nurturing the Art of Professionalism in Japanese Medical Students at Okayama University Medical School

Mahmood S, Obika M, Teshigawara S, Kawabata T and Kataoka HU

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研究論文

Handedness and Physical Measures II: Objectively Measured Height and Weight

Propper RE, Struble CA and Brunyé TT

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意見記事

What does Spirituality have to do with Public Schools?

Kaili C. Zhang

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短いコミュニケーション

The Easy Way to Reform Education

Robert V. Rose

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研究論文

Physical Activity, Body Composition and Resting Cortical Activity in Preschool Children

Völgyi E, Rezaie R, Hare ME, Tylavsky FA and Papanicolaou AC

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研究論文

Influence of Parental Employment Status on Caribbean Adolescents' Self-Esteem

Donna-Maria B. Maynard

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症例報告

Mobbing in Academia: Case Analysis

Selva Staub

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研究論文

Joint Attention in Preschool Children: Is it a Meaningful Measure?

Lisa Sullivan, Peter Mundy and Ann M. Mastergeorge

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