学校と認知心理学の国際ジャーナル

学校と認知心理学の国際ジャーナル
オープンアクセス

ISSN: 2469-9837

音量 2, 問題 4 (2015)

短いコミュニケーション

和解における心理的癒し

サムソン DA、アレッサンドラ S、モニカ TO

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短いコミュニケーション

結婚と人間関係における心理的勢いと心理的相乗効果の相互作用

Samson DA

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短いコミュニケーション

注意欠陥多動性障害児の社会的認知における心の理論トレーニングの有効性

Rasuli M and Chubdari A

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研究論文

Socio-emotional Health in School Children: An Emotion-focused Intervention

トニー C、マリアン M、メラニー G

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研究論文

魅力的な刺激への曝露は精神的に疲れた人の記憶力に影響を与えるか？符号化と検索に関する研究

リタ B、マリア ローザ B、ダニエレ D、ジャネット D

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研究論文

人間とメディアの相互作用の理解に向けて：デジタルプレイグラウンド®を介した学習課題中の発達障害の症状の検出における若年ユーザーの反応の影響

アギナ AM

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研究論文

ルウィミ町議会カバロレ地区における5歳未満の子供のマラリア治療のための健康受診行動に影響を与える要因の評価

ジェラルド・M

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研究論文

学業アイデンティティステータス測定：ケニアの中等学校生徒に使用した場合の心理測定特性

イレリ AM

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短いコミュニケーション

亡くなった英雄と生きている英雄を称える黙祷

アギナ AM

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短いコミュニケーション

Doing: Self-discovery and Empowerment through Clarity of Purpose

Arthur H

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社説

子どものスポーツ選手の脳震盪後の競技復帰

アルギンテアヌM

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