学校と認知心理学の国際ジャーナル

学校と認知心理学の国際ジャーナル
オープンアクセス

ISSN: 2469-9837

音量 3, 問題 1 (2016)

総説

自分のデバイスや気晴らしを持ち込む

ラックスマン・クマール

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意見記事

Child Abuse: Is It Accepted In Some Societies?

Tarek Hamed Attia

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意見記事

Preventive Maintenance of Cruel Treatment with Children in a Family and in a Society in the Russia

ドミトリエヴァ・エレナ・ゲルマノヴナ

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社説

Behavioral Addiction in Children

Tarek Hamed Attia

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社説

教師の心地よい態度は教育の成功の鍵となる要素

シヴァ・クマール・ガウダー

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意見記事

学習障害のある生徒の授業指導における実行機能の役割

Silvana MR Watson, Robert A Gable and Lisa L Morin

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意見記事

ソーシャルメディアと社会への影響

Gargi Barve

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ミニレビュー

シント・マールテン島における緩和ケアサービスの必要性:予備調査

ガンドートラ S、ファン デル ワーグ A、クール J、サブナニ P

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研究論文

Life Skills Training (LST) Program for Young People: Justifications, Foundations and Contents

Belay Tefera Kibret

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意見記事

小児腫瘍の治療における落とし穴

ヴィレンデル・スハグ

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短いコミュニケーション

A View Point an Appeal for 21st Centurys Physicians to Refrain from Performing Procedures that End Life

Hani Raoul Khouzam

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短いコミュニケーション

スクールカウンセラー:青少年の健康的なボディイメージの促進

アリソン・パオリーニ

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意見記事

アスペルガー症候群、内側から外側を見る

ジョン・オスカー・アトキンソン

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