学校と認知心理学の国際ジャーナル

学校と認知心理学の国際ジャーナル
オープンアクセス

ISSN: 2469-9837

音量 3, 問題 3 (2016)

研究論文

サウジアラビアにおける児童の精神的虐待の性質に関する調査:体系的な文献レビュー

アレフ・アルセハイミとバシール・アルシャンマリ

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ミニレビュー

Internet Reflections on Teenagers

Kranthi Kumar Bijili

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研究論文

規制モードプロファイルと時間の流れの組織化

ダニーロ・ガルシアとエリック・リンドシャール

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研究論文

おむつ離れが個性の定着に不可欠な理由

ロニー・ソラン

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研究論文

実行機能と書き言葉のリンク:言語学習障害を持つ生徒への介入

シルヴァーナ・MR・ワトソン、アン・MP・ミハレク、ロバート・A・ゲーブル

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