観光とホスピタリティのジャーナル
オープンアクセス

概要

デジタル時代の観光の新たな挑戦：国境を越えた学習と教育（プロジェクトABLE）

ジョイス・ピットマン

国境を越えた学習と教育（ABLE）は、包括的かつ公平な教育という一般に受け入れられている理念を説明および革新することで、多様な学習者を支援するための新しい概念です。残念ながら、新たなビジネス教育政策、学校の統合の失敗、社会における学校教育における多様な学習者のニーズへの配慮の欠如により、デジタル環境や従来の教室における新しい学習環境での学習のための新しいグローバルな機会やオンライン コミュニティの内部ではなく、外部に高い潜在能力を持つ学習者が取り残され続けています。このような状態や状況は、教育観光の新たな機会を生み出します。特別な学習ニーズを持つ才能のある人や才能のある人のための学習機会とコンテンツへのアクセスは、現在、すべての分野で私たちの注目を集めています。このニーズは、世界中の選ばれた家庭、学校、コミュニティ出身のすべての学習者、特に最も一般的に教えられていない言語（LCTL）でコミュニケーションする人々を新しいグローバル教育システムに含めるための新しい方法を緊急に求めています。この論説では、この問題に注目し、この問題に取り組むための支援のための思考と行動を前進させるための潜在的な解決策を提案します。教育指導者、政策立案者、そして世界市民に、生涯学習のデジタル時代にすべての人々を包摂するための新しい解決策を創造し革新する方法として、グローバル教育、観光、仮想学習を活用するよう呼びかけます。