ISSN: 2319-7285
ネハ・シン氏
このグローバル化した世界では、教育制度の再編成の必要性がますます重要になっています。その重要性が高まるにつれて、インドでも高等教育に対する良い雰囲気と活気が生まれています。テクノロジーを利用した教育、つまり「eラーニング」という新しい時代が、時代遅れの伝統的な学習方法に取って代わっています。情報通信技術分野では変化だけが不変のようで、2年前には先進的だったものが今では時代遅れになっています。この分野での急速な変化への対応がますます困難で複雑になっているとすれば、概念とプロセスを簡素化し、効果的な教育の提供に取り組む学習者を支援しようとすると、さらに困難になります。eラーニングは「オンライン学習」や「mラーニング」よりも広い用語です。そのユニークな点は、学習者にいつでもどこでも学習できる機会を提供することです。テクノロジーはますます私たちの生活を変えています。デスクトップ コンピューターの登場であり、現在はインターネットです。テクノロジーにより、一般の人が無限の情報と知識にアクセスできるようになります。テクノロジーとインターネットは、個人に力を与え、教育プロセスにおいてより積極的な役割を担うことを可能にします。インターネットは、人々の買い物の仕方や企業同士の取引の仕方を変えました。また、人間のパフォーマンスを向上させることで企業が競争上の優位性を獲得する方法も変えています。しかし、一部の企業は、eラーニングのテクノロジー、方法、戦略が主に大企業のニーズに合わせて開発されており、自社のニーズに正確に転用できないという問題に直面しています。組織が直面している重大な課題は、採用したテクノロジーの効率性と柔軟性の両方の機能を維持するというジレンマです。最近の進化論的観点からは、組織の安定性と変化のパターンは、組織の学習システムの方向転換によってのみ達成できることが示唆されています。この論文では、組織の学習モデルは持続可能な開発を得るために方向転換する必要があり、eラーニングのフレームワークを使用して組織の強さと変化の間の競争圧力を軽減する必要があると主張しています。