情報技術およびソフトウェア工学ジャーナル
オープンアクセス

概要

ファジー論理を用いた教師の総合的なパフォーマンスを評価するソフトコンピューティングモデル

ジャヴェド・アラムとマノジ・クマール・パンディ

世界中で、評価フレームワークがより強力で公正な教育機関システムを構築する鍵となることが広く認識されています。すべての国が、評価をそれ自体の目的としてではなく、学生の成果を向上させるための重要なツールとして強調しています。教師の評価には通常、2 つの主な目的があります。1 つ目は、さらなる専門能力開発のために長所と短所を特定することで教師自身の実践を改善し、教師が実践について学び、振り返り、調整できるように支援することです。2 つ目は、生徒の学習を向上させるための教師のパフォーマンスに対する説明責任を負わせることです。通常、パフォーマンスに基づくキャリア アップや給与、ボーナス ペイ、またはパフォーマンス不足に対する制裁の可能性を伴い、通常、教師のキャリアの節目におけるパフォーマンスの評価が含まれます。ソフト コンピューティングという用語は、ファジー ロジック、確率的推論、ニューラル ネットワーク、遺伝的アルゴリズムなどの新しい問題解決テクノロジの組み合わせを表します。これらのテクノロジはそれぞれ、複雑な現実世界の問題を解決するための補完的な推論および検索方法を提供します。私たちは、ファジー ロジックを使用して教師の全体的なパフォーマンスを評価するためのソフト コンピューティング モデルを提案しました。教師の総合パフォーマンス モジュール 1 (TOP-M1) と教師の総合パフォーマンス モジュール 2 (TOP-M2) という 2 つの異なるモジュールがあります。最初のモジュール TOP-M1 は、教育パフォーマンスを計算します。2 番目のモジュール TOP-M2 は、学業および管理パフォーマンスを計算します。教育パフォーマンスと学業および管理パフォーマンスに基づいて、総合パフォーマンスを計算します。ソフトウェアは MATLAB で開発されました。ファジー ロジックを使用して教師の総合パフォーマンスを評価するこのソフト コンピューティング モデルは、意思決定者が教師の能力を評価して学生の成果を向上させるのに役立つだけでなく、学術機関のすべての教師を評価するための年次機密レポート (ACR) の作成にも採用できます。シミュレーション結果は、ファジー ロジックを使用して教師の総合パフォーマンスを評価するために提案されたソフト コンピューティング モデルのパフォーマンスを検証します。