音声学と聴覚学ジャーナル
オープンアクセス

概要

聴覚障害、機器、リソースに関するK-12教育者への意識調査

キンバリー・W・ワード、チャールズ・G・マルクス、エドワード・ゴスホーン、コートニー・G・ターナー、カレン・ベル

この研究の目的は、難聴が子供に与える影響と、子供が利用できるリソースに関する教育者の認識を評価することです。難聴が子供に与える影響、難聴の子供のためのさまざまな身体的配慮/修正に関する認識、増幅装置に関する認識、および人口統計に関する質問に関する 10 項目の質問票が、ミシシッピ州の公立学校に勤務する 9,481 人の教育者に送られました。735 人の教育者が回答しましたが、10% 未満でした。提供された回答からいくつかの結論を導き出すことができます。調査結果は、難聴、その影響、増幅オプションに関する情報をさらに伝達する必要があることを示しています。これらの調査結果が教育者、聴覚学者、および言語聴覚療法士に与える影響について議論します。