心理学と心理療法のジャーナル
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概要

高校数学領域における制御価値理論の検証研究：潜在プロファイル分析

Sabry M Abd-El-Fattah

本研究は、高校レベルの数学の領域における制御価値理論を検証することを目的とした。この研究は、人間中心アプローチを採用し、高校生を数学の領域内で異なる達成感情プロファイルにグループ化できるかどうか、またこれらのプロファイルが数学の達成度と数学の追跡において異なるかどうかを検討する。本研究のサンプルには、エジプトの高校生 355 人 (男子 185 人、女子 170 人) が含まれていた。生徒たちは、高校で数学のコースを追求する意向に関する質問に加えて、学習関連感情尺度 - 数学 - アラビア語版 (LRES-M-AR) に回答した。潜在プロファイル分析により、数学の領域内に、肯定的な感情、否定的な感情、および退屈度の高い肯定的な感情という 3 つの異なる達成感情プロファイルがあることが示された。肯定的な感情プロファイルに属する生徒は、否定的な感情プロファイルや退屈度の高い肯定的な感情プロファイルに属する生徒よりも数学の達成度が高く、数学の追跡度が高いと報告した。ネガティブな感情プロファイルに属する生徒は、退屈プロファイルが高いポジティブな感情プロファイルに属する生徒よりも、数学の成績が高く、数学の追跡調査をより多く報告しました。