小児研究の進歩
オープンアクセス

概要

芸術と自閉症：介護者の意見

シリーン・カナクリ、キャシー・ハソーン

自閉症スペクトラム障害を持つ子どもたちの幸福を高める空間をどのように設計するかについての証拠が必要です。これまでの研究では、困難な環境における芸術作品の選択は、その空間を使用する人々の幸福に良い影響を与えることが示唆されています。さらに、教室空間の芸術作品は子どもたちの行動に影響を与えると仮定されています。自閉症の子どもたちにとってどのような芸術作品が適切であるかを判断するためには、さらなる研究が必要です。本研究では、自閉症スペクトラム障害を持つ子どもと高機能自閉症を持つ子どもを指導する教師を対象に、どのようなタイプの芸術作品が教室に適切であると感じるかに関する情報を得るための調査を行いました。この研究は、本質的に横断的デザインであり、5つの異なる学校サイトに送られたオンライン調査を通じて定量的および定性的な結果を得ることを目的としていました。各サイトは、自閉症スペクトラム障害を持つ子どもの指導に特化していました。