ジャーナル オブ ファーマシューティカル ケア & ヘルス システム
オープンアクセス

概要

複数の遠隔地に同期して提供される一連のライブインターネットベースの学生ジャーナルクラブに対する学生の認識の評価、パイロットスタディ

エリック・ウォンブウェル、フランク・J・カリギウリ、エリザベス・エングリン、ステファニー・ポール、ティン・グエ、ホイットニー・パレセック

目的: この研究の目的は、学生主導のインターネット ジャーナル クラブという新しい実践の有効性、利便性、有用性を評価することです。このクラブは、異なるキャンパスや臨床現場の学生と教員を結び付け、ジャーナル記事のディスカッションを促進するものです。材料と方法: ジャーナル クラブは、Wimba ClassroomTM テクノロジーを介して、地元および遠方の聴衆にライブで紹介されました。正式なプレゼンテーションの後、ディスカッションの時間があり、さまざまな方法で質問が出されました。プレゼンテーションは録画されており、ライブ プレゼンテーションに参加できない場合は都合の良いときに視聴できます。各セッションの後、参加者はメールで匿名の任意のオンライン アンケートに回答し、体験の認識を評価しました。結果: 合計 47 件の学生アンケートが完了しました。参加者の大多数は、インターネット ジャーナル クラブが学習目的を満たし (85.1%)、ディスカッションが強化された (89.4%) ことに同意しました。91.5% は、ジャーナル クラブのディスカッションに簡単に参加できるユニークな機会を提供したと考えました。61.7% は、インターネット ベースの体験が従来のジャーナル クラブよりも優れていることに同意しました。発表者の 75% が、従来のジャーナル クラブと比較して質問の種類が豊富であると同意しました。最も一般的に特定された障壁は、テクノロジーの使いやすさでした。議論/結論: Wimba クラスルーム ベースのジャーナル クラブは、アクセシビリティの向上と、議論の幅と深さの向上という利点を示しました。同期インターネット ベースのジャーナル クラブの新しい使用法は、薬学部のカリキュラムにおける従来の学生主導のジャーナル クラブの代替、または代替として、その有効性、利便性、有用性を実証しました。