内科: オープンアクセス
オープンアクセス

概要

内科研修医の腎臓学能力の向上: WhatsApp を使用した Queen's 腎臓学 e ラーニング (Q-new) 調査

ブハリ M、モートン AR、ベンジャミン KAT、シャムセディン MK

目的:能力に基づく医学教育 (CBME) の拡大により、新しい評価ツールの開発が必要になりました。ソーシャル メディア アプリケーションは、定着した e ラーニング評価ツールになる可能性があります。この研究の目的は、腎臓病の臨床問題の診断と管理に対する研修生の自信を高めるための評価ツールとして WhatsApp を評価することです。

方法:内科研修生に臨床症例を配布するために WhatsApp を使用して 16 週間のパイロット スタディを実施しました。臨床症例では腎臓学の臨床能力の包括的なセットを評価し、多肢選択式の質問に続きました。研究前後の調査では、5 段階のリッカート尺度を使用して、腎臓学のトピックの診断と管理に対する研修生の自信を評価しました。

結果:研修生 63 名のうち 27 名 (42.9%) が登録しました (女性 44.4%、大学院 1 年目 48.2%、2 年目 33.3%、3 年目 18.5%)。研修生の移植、糸球体腎炎、透析における臨床問題の診断と管理に対する自信が向上しました。急性腎障害など、回答者が以前に経験したことがあると思われる領域では、自信の大幅な向上は見られませんでした。

結論:研修生は、批判的思考力を高めるツールとして WhatsApp を使用することで自信が向上しました。しかし、16 週間の研究期間が終了する前に回答率が低下したため、このような教授法の持続性に疑問が残りました。