ジャーナル オブ ファーマシューティカル ケア & ヘルス システム
オープンアクセス

概要

大学医療センターにおける抗菌薬適正使用を強化するためのインタラクティブ教育モデルの評価

キャサリン・E・デサー、サミュエル・ボーガート、エイミー・C・ルクレア、ケネス・クリンカー、クリスティン・ワイツェル、ランディ・C・ハットン

目的: 薬剤部門における従業員教育と専門能力開発は、職務満足度の向上と介入の量と質の最適化に不可欠です。最前線の薬剤師は、検証時に介入して不適切な抗生物質の開始を防ぎ、不必要な薬剤による副作用や毒性を回避し、二次感染のリスクを減らし、抗菌薬耐性の選択圧を下げるというユニークな機会を持っています。方法: 大学医療センターでの抗菌薬適正使用プログラム (ASP) の実践に関する知識を強化する試みとして、IRB 承認の前向き非ランダム化パイロット教育プログラムが、注文検証業務を担当する最前線の薬剤師向けに開発されました。このプログラムの目標は、薬剤師が UTI に処方された抗菌薬への介入を行う能力を向上させるために、インタラクティブで事例に基づく学習体験を提供することでした。結果: 調査対象の薬剤師の半数以上が、知識不足のために UTI 抗菌薬への介入ができないと感じていました。薬剤師の 83 パーセントが UTI 治療についてさらに学びたいと希望しました。CE 講義の後、薬剤師は知識に対する認識が向上し、UTI に対する理解に対する自信と満足度が大幅に高まりました。UTI の適切な抗菌治療に関する介入を行う薬剤師の能力を評価するテストのスコアはほぼ 2 倍になりました。病因と全体的なカテゴリのスコアも大幅に増加しました。結論: 介入の実践的な領域に焦点を当てたインタラクティブな教育プログラムにより、最前線の薬剤師の知識と自信が向上しました。これらの薬剤師の関与により、医療システム内での ASP の足跡が広がります。