小児研究の進歩
オープンアクセス

概要

子どもの健康行動を探るためのフォーカスグループまたは個人インタビュー：身体活動の例

ケイ・ウーリー、キム・L・エドワーズ、クリス・グレイズブルック

背景:
子どもの健康行動は、現在および将来の健康に影響します。これらの行動に関する子どもの認識を理解することで、健康促進の取り組みに役立てることができます。フォーカス グループと個人面接は、子どもの健康関連の問題を調査するためにますます利用されていますが、いずれかの方法を選択する根拠は説明されることが少なく、利点と欠点についてかなりの議論があるにもかかわらず、これらの方法を直接比較することはほとんどありません。この研究は、身体活動に関する認識について子どもから情報を収集する際の 2 つのアプローチの相対的な利点を調査することを目的としました。

方法:
イギリスのある小学校の 6 年生のクラスから 12 人の児童がランダムに「インタビュー グループ」または「フォーカス グループ」に割り当てられ、学校での身体活動に関連する促進要因と障害について質問されました。フォーカス グループのやり取りとインタビューは録音され、逐語的に書き起こされました。質的データは探索的テーマ分析を使用して分析され、その後、グループ間の差異を定量化するためにコンテンツ分析が行われました。

結果:
どちらの方法も、子どもから身体活動についての情報を収集するのに適していましたが、インタビューを受けた子どもの方が、より多くの機会に話し、身体活動の促進要因についてより多くの情報を提供しました。また、身体活動の促進に関して、学校の屋外環境の潜在的に重要な側面についてより頻繁に話しました。この設定では、フォーカス グループの方が時間効率が良かったです。

結論:
健康行動を調査するための定性的な方法は同等ではない可能性があり、プロジェクト内の特定の研究問題と実際的な制約に応じて慎重に選択する必要があります。