ジャーナル オブ ファーマシューティカル ケア & ヘルス システム
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概要

上級薬学実習体験型学生主導セミナーが、入門薬学実習を受講した小売薬学学生の能力に与える影響

Carolyn Ma, Supakit Wongwiwatthananukit, Deborah Taira Juarez, Sheri Tokumaru, Cindy Khampanphan

目的: 入門コミュニティ薬局実務体験 (IPPE) プログラムの完了前後の 1 年生の知識、自信、能力を比較することにより、上級薬局実務 4 年生主導セミナー (APPE) の影響を評価する。設計: 事前事後テスト、準実験設計。プログラムには、血圧、喘息と呼吸器の健康、女性の健康の 3 つの一般的なトピックに関する教室でのセミナーと実践的な学習セッションが含まれていました。事前事後テストの手段により、学生の知識、自信、能力を測定しました。1 年生による能力の自己評価に加えて、4 年生による介入後の評価が行われ、1 年生と 4 年生の能力評価の相関関係が計算されました。評価: 全体の平均スコアを含む 3 つのトピックにおける学生の知識、自信、能力は、プログラム完了後に大幅に向上しました (p<0.001)。 1 年生と 4 年生の講師が評価した自己評価と同僚評価の能力の相関も非常に有意でした (r=0.72、p<0.001)。結論: APPE 4 年生主導のセミナーは、コミュニティ薬局 IPPE に登録した 1 年生をトレーニングするための効果的かつ効率的なアプローチでした。このプログラムにより、学生の知識、自信、能力が向上しました。