情報技術およびソフトウェア工学ジャーナル
オープンアクセス

概要

授業における携帯型電子機器（PED）の使用 - 教員と学生の視点

アディール・ハリド1、クレイグ・チン、バーニス・ヌファー・ハルテン

ノートパソコン、スマートフォン、タブレットなどのポータブル電子機器 (PED) は、ほぼすべての高等教育学生の学習ツールボックスに不可欠な部分となっています。この研究では、サザン ポリテクニック州立大学で行われた調査を使用して、授業中の PED の使用の有効性に関する教員と学生の見解を収集し、比較します。教員のオープンさと留保、ポリシー、学生の誘惑と苦情について議論します。PED は注意散漫の原因となる可能性がありますが、慎重に使用すれば、学生を関与させる機会にもなります。