心理学と心理療法のジャーナル
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概要

障害児を持つ家族におけるアイデンティティ受容のプロセスを促進する、または阻害する主な要因

マルタ・コラリコワ

目的:この論文では、視覚障害のある子供を持つ家族がアイデンティティを受け入れる過程を促進または阻害する主な要因について説明します。研究の目的は、この困難な状況の受け入れに影響を与える要因を理解することです。

方法:重度の障害を持つ子どもに対処しなければならなかった 19 の家族との詳細なインタビューから、真実の証言が得られました。この問題に対するより深い洞察を得るために、包括的な複数の事例研究が開発され、その一部が論文に掲載されています。

結果:調査では、子どもの障害とその結果に関する家族の受容の段階的なプロセス、このプロセスにプラスまたはマイナスの影響を与える可能性のある要因、および既存のアドバイス サービスに対する家族の満足度が特定されました。このようにして特定された事実の信憑性は重要な結果であり、自分の子どもの障害に対処し始めたばかりの他の家族にプラスの影響を与える可能性があります。

結論:
1. 医療専門家は、家族が家族の障害の診断とその結果を理解するために、家族と慎重にコミュニケーションをとることができなければなりません。2
. パートナーと家族の関係は、相互の尊敬、サポート、信頼、理解に基づいており、個々の家族メンバーのニーズを尊重する必要があります。3
. 機能的な社会的支援ネットワーク。4
. カウンセリング サービスは、家族のニーズを尊重する必要があります。

このシステムは一貫性と協力性を備え、提供範囲が拡大されるべきです。この記事では、チェコ共和国の視覚障害を持つ子供を持つ 19 家族を対象に実施した調査の結果を紹介します。調査結果には、家族の現在の機能、経験、ニーズ、推奨事項が反映されています。調査の目的は、この困難な状況を受け入れて対処するプロセスに影響を与える要因を理解し、家族自身の機能と提供されるカウンセリング サービスの利用の観点から、これらの家族のニーズを見つけることです。

分析の結果、チェコ共和国ではこのグループについて、このような規模の研究は行われていないことが判明しました。
研究の質問は 4 つありました。1
. 家族は、子どもの障害の原因とその結果を理解していましたか?
2. 障害のある子どもが生まれた後、パートナーとの関係に変化はありましたか?
3. 社会関係と社会支援ネットワークからのサポートに変化はありましたか?
4. 同様の生活状況にある家族への推奨事項は何ですか?