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概要

校長のリーダーシップ特性: 中等学校の有効性の予測因子

ガルバ・バゴビリ、ソアイブ・アシミラン、ラムリ・バスリ

今日、第三世界のほとんどの国では、中等教育の有効性を証明するための期待は、ほとんどの校長が受けたリーダーシップ研修に基づいて定量化できる校長のリーダーシップ特性によって決まります。この論文では、生徒の学業成績に対する中等学校の有効性の予測因子としての校長のリーダーシップ特性の影響について検討します。中等学校の情報を使用したこの研究では、校長のリーダーシップ特性とそれが学校の有効性に与える寄与を探るための理論的基礎として、この主題に関する既存の支持文献の分析について説明します。校長のリーダーシップ特性は、絶えず変化するこの世界で中等学校の改善と有効性を維持するために校長に最も必要とされており、国の成長と発展も決定します。この論文では、ナイジェリア、特に同国の北中部にあるニジェール州の中等学校の校長のリーダーシップ特性を向上させるための実質的なパッケージがほとんど導入されていないことを明らかにしました。この論文は、校長に対するリーダーシップ研修は、今日のほとんどの校長が直面している数多くの課題を克服するためのリーダーシップ特性の向上に役立ち、それによってニジェール州の中等学校の有効性に大きく貢献すると結論付けています。