情報技術およびソフトウェア工学ジャーナル
オープンアクセス

概要

モバイル学習導入の展望と課題: ケーススタディ

ラナ・アルハジリ

モバイル学習は、共同的、個人的、非公式、学生中心の学習環境の機会を提供する新しい学習環境です。モバイル学習環境などの学習システムを実装するには、特定の文化での実装に影響を与える課題を理解することが重要です。さらに、学習者とインストラクターの期待も考慮する必要があると考えられています。しかし、特にクウェートの高等教育機関の文脈では、この側面に関する研究が不足しています。この研究では、モバイル学習の機会と展望を示し、その実装が直面している課題と影響について説明します。この論文の著者は、クウェートの高等教育機関で調査を実施し、この学習の傾向に対する学生とインストラクターの両方の認識と態度を調べ、その有効性を評価し、クウェートの高等教育機関でのモバイル学習の実装に影響を与える文化的および社会的課題を調査しました。クウェートのさまざまな高等教育機関の499人の学生と110人のインストラクターにアンケートを実施しました。結果によると、学生とインストラクターはモバイル学習に対して肯定的な認識を持っており、モバイル学習は教育と学習プロセスを強化すると考えています。この調査では、モバイルラーニングの導入の障壁となる可能性のあるいくつかの社会的および文化的問題が報告されています。