心理学と心理療法のジャーナル
オープンアクセス

概要

パキスタンの学校システムにおけるSENDプログラム：特別な児童福祉の必要性

カンワル・シャバズ*、ロシャナイ・イスマット

Send プログラムは、特別な教育ニーズや障害を持つ子供たちを支援する教師のための公式の行動規範です。これは、特別教育、ニーズ、サポートの 4 つの主要分野を持つ家族中心のシステムです。Send
は、特別な子供たちのニーズをサポートするために導入されました。教育ニーズは、コミュニケーション、認知、学習、社会的および感情的ニーズ、精神的健康などの問題に対処することで対処されます。コミュニケーションとは、読む、書く、またはその他の形式によるメッセージまたは知識の転送または交換を意味します。コミュニケーションと相互作用のニーズは、他の人とのやり取りの難しさから成ります。子供たちは、自分の表情や感情を表すのに苦労することがよくあります。彼らは、他の人の表情やボディ ランゲージを受け取ったり認識したりすることさえできません。コミュニケーションと相互作用のニーズは、基本的に、言葉や音を発するのに苦労している子供たちを指します。これらの子供たちは、話し言葉やそれに関連する技術を理解することができません。また、他の人が言っていることを理解できないため、コミュニケーションをとることができません。彼らは、兄弟、両親、親戚、教師、周囲の人々によって社会から提供される必要がある社会的ケアを必要としています。そうすることで、子どもたちは自分の感情や気持ちを他人に正しく表現する方法を学ぶことができます。