ジャーナル オブ ファーマシューティカル ケア & ヘルス システム
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概要

薬物情報における法的および倫理的シナリオに対する学生の反応

ウェスリー・T・リンゼイとバーニー・R・オリン

目的: 法的および倫理的原則に関する学生の知識と倫理的意思決定、およびそれらの医薬品情報実践シナリオへの適用を評価し、学生を大規模なグループ講義の教室ベースのフォーラムに参加させるためのアクティブラーニング戦略について説明します。方法: 学生には 6 つの医薬品情報実践ベースのシナリオが提供され、提供された背景に基づいて質問者に情報/カウンセリングを提供するかどうかが尋ねられます。シナリオは、教室での議論と対話を刺激し、医薬品情報の実践における薬剤師の法的および/または倫理的義務に焦点を当てることを目的としています。結果: 調査ツールは、参加が必須のクイズとして使用される書面による質問票ですが、個々の回答は採点されません。クラスの結果は、質問ごとに集計して表示されます。2004 年から 2013 年までに 1,010 人の学生がこの演習を完了しました。結論: この演習では、アクティブラーニングを医薬品情報コースに組み込み、法的および倫理的原則に関する学生の知識と意思決定を評価します。