心理学と心理療法のジャーナル
オープンアクセス

概要

ギャップイヤー学生の絶望感の影響とスキル習得によるその改善

ルハバ・シャザド*

本研究は、パキスタンの学生の絶望感のレベルの背後にある要因を探ることを目的とした。スキル習得は、学業のギャップイヤーを経験している学生の絶望感のレベルに影響を与えるという仮説が立てられた。本研究の参加者は、パキスタンのカラチ出身の15～30歳の300人（男性44人、女性256人）で、目的適合サンプリング法を用いて調査にアプローチした。参加者の絶望感を評価するために、成人希望尺度（AHS）が評価され、ギャップイヤーの期間、ギャップイヤーの種類、スキルの数、スキルの種類が人口統計学的フォームで確認された。統計分析により、ギャップイヤーを経験している学生のスキル習得と絶望感の間には有意な相互作用効果があることが示された。したがって、本研究の結果は、ギャップイヤーの学生の絶望感を軽減するために使用できるプラスの要因としてスキル習得を提示している。