がん研究と免疫腫瘍学ジャーナル
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概要

小児認知介入におけるゲームの使用: 系統的レビュー

マチルド・ニューニョ=チェリオリ、シャーロット・ガグナー、ミリアム・H・ボーシャン

目的:認知を刺激することを目的とするゲームは介入にますます使用されるようになり、認知機能の改善に対するゲームベースのアプローチの推定される利点に関する包括的な情報が必要になっています。

方法:ゲームベースの認知介入の方法論と結果を文書化するために、MEDLINE、ERIC、PsycInfo、CINAHL の体系的な検索が行われ、448 件の参考文献が見つかりました。タイトルと要約は、最初に包含基準と除外基準に基づいて審査され、396 件の研究が却下されました。残りの 52 件の記事は全文読まれ、14 件はレビューのために保持されました。

結果:ほとんどの研究で肯定的な結果が見つかり、ゲームの使用は言語、注意、実行機能、推論、表情処理の改善に効果的であることが示唆されました。ゲームとプロトコルは、ドメイン内およびドメイン間で大きく異なりました。

結論:ゲームベースの認知介入は小児科において有望なアプローチですが、方法論的精度の欠如により再現性と適用性が制限される可能性があります。ゲームベースの認知介入の設計と報告に関する推奨事項が提案されています。