学校と認知心理学の国際ジャーナル
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概要

ケニア、エンブ郡の中等学校生徒の学業成績の予測因子としての達成目標志向

アンソニー・ムリイティ・イレリ

達成目標志向が学業成績に影響を与えるという証拠は数多くある。しかし、発展途上国や大学に通っていない学生については、既存の目標志向研究では十分に取り上げられていない。新しい環境や低学歴の学生を巻き込むことで、構成概念の一般化が促進され、この分野の知識の蓄積が深まる可能性がある。