酵素工学
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概要

看護教育によるタバコ依存症治療の促進：エビデンスに基づく実践教育介入

ケリー・ヘンソン・エバーツ博士

目的と目標: エビデンスに基づく実践の教育介入の目的は、看護学生の (a) タバコ、タバコ依存症、および利用可能なエビデンスに基づくタバコ依存症治療に関する知識、(b) 患者に禁煙を指導するスキル、および (c) タバコ依存症患者を治療するための自己効力感を高めることでした。背景/意義: 毎年約 480,000 人のアメリカ人がタバコ関連の病気で亡くなっています。タバコ依存症は大きな公衆衛生問題であり、効果的な治療による介入を必要とする慢性の再発性疾患です。看護師は、タバコの断ち切りに大きな影響を与えることができる独自の立場にあります。研究では、看護カリキュラムにおけるタバコ依存症治療の教育ギャップが大きく、看護師がタバコ依存症患者を治療する準備が整っていないことが明らかになっています。方法論/データ分析: 健康信念モデルに基づき、エベレット ロジャーのイノベーション普及理論に従って実施されたエビデンスに基づくタバコ依存症治療の教育介入が、米国南東部の大学の学部生と大学院生の看護学生に提供されました。前後比較設計が使用され、データ分析には記述統計と推論統計が含まれていました。すべての知識、スキル、自己効力感の質問の集計スコアと個別質問スコアについて、比較平均検定が実施されました。対応のある t 検定により、集計データおよび/または個別質問データの統計的に有意な (p ≤ 0.05) 増加が評価されました。