学校と認知心理学の国際ジャーナル
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概要

学習障害のある生徒の授業指導における実行機能の役割

Silvana MR Watson, Robert A Gable and Lisa L Morin

この記事では、実行機能とそれが学生の学業成績を決定する役割について説明します。学習障害のある学生の実行機能の難しさに焦点を当て、実行機能障害がさまざまな学業領域（読解力、数学など）に悪影響を及ぼす可能性がある理由を説明します。最後に、さまざまな学業課題の遂行に苦労している学習障害のある学生の多様なニーズにうまく対応するために、教師が指導方法を変更する方法を紹介します。