学校と認知心理学の国際ジャーナル
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概要

ワーキングメモリ、処理速度、視空間、授業ノート：モロッコの学生に対する知能テストの実施の証明

Marnoufi Khalid, Bouzekri Touri, Bergadi Mohammed, Ghazlane Imane

本研究の目的は、ウェクスラー知能検査第5版WISC-Vの3つの指標のうち、学校での成功に最も近い知能を知り、特定することです。これは、6歳から16歳8か月の子供を対象に実施される認知テストです。この研究に使用された3つの指標は、作業記憶指数（WMI）、処理速度指数（PSI）、視空間指数（VSI）です。この研究の参加者は、12歳から13歳の生徒87人（女子39人、男子48人）です。WISC-Vのすべてのサブテストは、都市部と農村部の子供に実施されています。公立学校の生徒であるサンプルの結果は、他の2つの指標と比較して、作業記憶指数の平均が非常に高いことを示しています。また、作業記憶指数と継続的評価スコアの相関関係は、他の相関関係と比較して高い値を示しました。